Bienvenidos a un espacio pensado para los primeros pasos, las primeras palabras y los primeros descubrimientos.
Comprometidos con la educación inicial en la primera infancia.
Conoce el centro ↓En el Centro de Atención Infantil María Rosaura Zapata Cano abrimos las puertas a las niñas y los niños para acompañarlos en los años más importantes de su desarrollo. Aquí el juego, el cuidado y el aprendizaje se entrelazan todos los días para sentar las bases de toda una vida.
Cada niña y cada niño que cruza nuestra puerta trae consigo una manera única de mirar el mundo. Nuestro trabajo es cuidar esa curiosidad, sostenerla con cariño y convertirla, paso a paso, en autonomía, lenguaje y confianza.
Exploración sensorial y juego libre
Con la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la Educación Inicial —Fase 1— se integró formalmente a la educación básica obligatoria. Su propósito ya no es la simple asistencia de "guardería": es consolidar un enfoque humanista, comunitario y de derechos para el desarrollo integral desde el nacimiento hasta los tres años.
Se reconoce a niñas y niños como seres capaces de pensar, opinar, sentir, imaginar y decidir según sus facultades: participantes activos de su propio desarrollo, no receptores vacíos.
La infancia se concibe bajo el enfoque de derechos. Familia, agentes educativos y Estado son responsables de su protección, provisión, participación y de su interés superior.
El aprendizaje óptimo requiere continuidad amorosa entre el hogar y el centro educativo. El cuidado cariñoso y sensible previene el estrés tóxico y cimienta la estructura cerebral.
El juego no es una recompensa: es el motor del aprendizaje y el descubrimiento. Se prioriza la autonomía, la exploración sensorial y la imagen corporal sin directrices adultas constantes.
Se promueve el acceso a la literatura y a experiencias estéticas —música, artes visuales, teatro— desde los primeros días de vida, nutriendo la capacidad simbólica y poética del lenguaje.
Para que estos principios cobren vida en el día a día, la NEM articula la práctica a través de dos dimensiones fundamentales:
La educación no recae solo en el aula. La NEM propone un diálogo horizontal con las familias: se respetan, valoran y enriquecen las pautas culturales de crianza de cada comunidad, construyendo puentes en lugar de imponer visiones únicas.
Se combate la homogenización: cada niña y niño porta una identidad, lengua y contexto propios. Los ambientes de aprendizaje son flexibles y diversificados para acoger distintas realidades socioemocionales o de discapacidad.
Resolvemos dudas de inscripción, horarios y visitas guiadas.
